上海市工商业联合会-九游会平台

在欧美日本等发达国家，一直奉行“手工强国才是科技强国”的理念，因此这些国家的创新力一直保持着强大的活力。2015年，“大众创业，万众创新”首次被写入李克强总理的政府工作报告。多年来我国一直奉行的应试教育在提升了学生的智力水平的同时，不同程度的抹杀了学生的动手创新能力。如何改变目前这种重智力轻动手的坡脚现象，嘉定区创新创业企业——易乐木艺作出了大胆而有益的尝试，探索了一条强化少年儿童动手能力培养的创新创业之路。

易乐木艺的寓意是容易快乐的木作。2013年由张顾瀚和吴东捷等人开创，目的是为了传播木工知识，传授木工技艺，传承木工文化，通过木工激发新一代人心中的创新精神和锻炼动手能力。易乐木艺致力于从儿童木工教育抓起，期待提高当今中国青少年的综合能力，探索培育中国制造、中国设计的人才。

易乐木艺的宗旨是创造力培养。看过电影《乔布斯》的，应该很容易联想到乔布斯带着朋友沃兹尼亚克在自家灰尘弥漫的车库里制造出apple zero的场景。这种场景说明了任何伟大的发明创新，都是从一个不起眼的小角落诞生的。对于创客来说，中国和美国的不同之处在于，美国有浓厚的车库文化，大部分家庭都有车库，里面除了放车和杂物，还有大量的工具以及零件。很多人第一次接触硬件和机械，就是从这里开始。拆卸一个闹钟，组装一台玩具赛车，成为很多人孩提时代的童年记忆，而这些也成了创新文化的滥觞和发源地。而对于中国，绝大多数家庭都没有车库，或者仅仅只是一个车库，大部分人没有小时候组装机械的经历，或者是拆掉一个闹钟被父母骂的半死的阴影。

易乐木艺儿童木工课堂，还给孩子一个动手创造的完美空间。为了适应不同的教学环境，易乐木艺所研发的儿童课程儿童单次体验课（八音盒、挂钟、杯垫等）、亲子课、儿童系列课，并且会为学校开发适合不同年级的系列校本课程和社团课程。儿童木工课程，不单单是为了让孩子做出一件作品，而是让孩子在动手的过程中，培养创新的精神和独立思考的能力。木头是身边很容易获得的材料，但是木工却是一个综合性实用学科，在做木工活的过程中，往往会出现很多意料之外的问题，通过思考问题，解决问题，锻炼孩子独立处理问题的能力。可以说，儿童木工集创新教育、体验教育、项目学习为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。目前易乐木艺在一些学校已开展了木工课程和木工活动，其中包括首师大附小、红英小学、北京市第22中学等。其中首师大附小的木工课程已经被纳入校本课程。同时，与北京林业大学和清华美院的合作项目也在进行当中。

为了能够让更多的人关注到儿童木工活动，易乐木艺注重社会宣传渠道多样化，线上宣传除了微博、微信、淘宝、易乐木艺九游会平台官网、木艺学院以外，还和一些爱好者论坛和儿童特色课程平台合作，例如手工客、木工爱好者论坛、美课城等。这些宣传让更多的家长和孩子知道木工、了解木工、感受木工的魅力，也给木工学员提供了很好的学习和交流的平台。

不少参与活动的孩子家长纷纷表示，喜欢这样的活动，他们表示儿童木工活动不是枯燥的理论讲解，而是在老师和家长的帮助下真正动手体验做一些手工，孩子很感兴趣，孩子去动手，去尝试，在这种动手尝试的过程中发现问题，思考问题，解决问题，特别好。这种寓教于乐、自主动手和极强的教育活动是儿童创造力培养的好活动，希望得到更好发展，让儿童木工课程在儿童创造力培养的中发挥更好的作用。

少年儿童通过亲身体验、亲自动手，不断积累失败留给的启迪，相信在不远的将来，中国一定会超过美国等发达国家，不断诞生能力和水平超过乔布斯等的创业创新人才。